综合督导评估自查报告
几年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断深化素质教育，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，优质教育建设的新理念、新思维、新途径，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，提高教育效益，提升办学品位，提高教育教学质量，使学校整体质量迈上新台阶。现将近几年工作自查汇报如下：
一、学校自然情况。
我校是一座民族联校。现有10个汉族教学班，4个朝鲜族教学班，在校学生246名，教职工38名。其中专业教师37名，管理人员1名。大学本科16名，占42.1％；大学专科16名，占42.1％；小学超高级教师1名，高级20名。专任教师接受计算机高级培训率达90％。
二、明确办学方向，坚持以人为本，以德立教。
学校坚持以德治校、以法治校战略，积极开展“依法治校示范校”的创建活动，全面贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等各项教育法律法规，维护教职工的合法权益，严格履行保护少年儿童的身心健康，减轻学生的学习过重的负担，开齐课程门类，开足课时，加大监督、抽查的力度，确保落实到位。学校从实际出发，制定长远和短期发展规划，并努力付诸实施，不断完善各项制度，全面实行党务、政务和校务公开。建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络，形成教育合力，创建依法办学，以德立教的和谐的发展格局。
通过努力，几年来我校学生入学率、巩固率、按时毕业率均保持在100％，学生及格率、平均分均逐年有提升。学校先后获得“教育教学先进学校”、“执行教育重点工作责任制优秀校”、“春化镇文明单位”等荣誉称号。
三、强化师德建设，提高育人水平。
教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，身正才能为师。我校长期以来抓师德建设不放松，持之以恒地抓好教师的学习，提高广大教师的思想认识。学校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”组织开展各项有效的活动，做出一些尝试。
（一）加强对师德的领导。
把师德建设摆在教师工作的首位，制定可行的建设方案和考评细则，完善规章制度，认真组织检查落实，把师德师风与校风、教风、学风建设结合起来，推进了学校的各项工作。学校领导做到了以身作则，率先垂范。
（二）强化师德教育。
广大教师积极参加政治、业务学习和师德建设与德育培训，努力提高自身素质。开展了围绕社会主义荣辱观的学习和教育活动，使广大教师增强了职业的荣誉感、使命感和责任感。开展了学习优秀教师先进事迹活动和树立身边典型学习活动，使广大教师爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，履行教书育人的神圣职责。
（三）建立健全管理制度。
加大了师德建设的宣传力度，健全完善考评体系，严格执行和落实考评制度和奖惩制度，使师德建设工作不断取得成效。
不断总结师德建设经验，不断改革创新师德建设思路和方法，转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学能力。教师近几年发表德育论文10余篇，撰写师德经验材料8篇，2005年学校被评为师德建设先进校。
四、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。
建设一支德才兼备的教师队伍，是教育得以持续、健康、和谐发展的重要保障。为此，我们本着加强学习、苦钻业务、严于律己、乐于服务、率先垂范、勇于创新、团结争先的精神，激励教师不断进取，健康成长，迅速成为学校各项工作的骨干。
（一） 强化教学科研，推进课程改革，提升教育质量。
以教科研推进课程改革，增强教育科研的意识，认识到教育科研是“促进学校可持续发展”的内驱力。教师能积极参与教育科研活动。
整体布局，形成研究规划。学校根据实际情况，整体布局，统一规划，形成了四大课题组：数学、英语课题组；语文、信息技术课题组；艺术、体育课题组；德育、少先队课题组。四大组基本涵盖了学校教育教学工作的主要方面。
深入课堂实施课程改革，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念。学校多次举行全校课题研究活动，确定研究课题，精心设计方案，认真施教，均取得了良好的效果，提高了教学水平，促进了学生素质的发展。
进行了符合新课程理念的学习方式和教学方式的研究，研讨符合学生自主学习、合作学习和探究性学习的教学策略，探索适合学生的可持续发展的教育教学新途径，促进学生全面、主动和谐发展。
（二）抓好校本培训工作。
校本培训是一项全新的工作，我校建立了校本教研制度，成立校本教研行动指导组，形成校本教研网络，学校校本培训工作抓得实、抓得细，确立了“立足校本教研，深化课堂改革，促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业化成长。一是学校领导进行专题讨论；二是组织教师参与外校的示范课、研讨课、汇报课，返校后都要组织教师交流学习心得，上汇报课；三是领导深入课堂与授课教师共同研究学科教学；四是邀请专家来校讲学，指导课改，收到良好的效果。
抓好《教师成长记录袋》。的布置、检查、督促工作。
《教师成长记录袋》为教师的专业化成长搭建了平台。两年来，教师积累了丰富的材料，加以整理装入“袋中”。学校定期进行检查督促，对不合实际的目标进行修改，对新的素材进行填充，对考评标准进行测分，学校对《教师成长记录袋》作为年终考核的一项内容，效果显著。
（三）抓好骨干教师的培养。
制定培养目标，通过参加骨干班培训学习、考核，力求使之不断提高政治文化素质和教学业务水平。
理论和实践相结合，用教育理论来指导听课、讲课、评课、研究课，写学习笔记、心得体会、教学经验、教学反思，使骨干教师真正丰富知识，获诸家之长，补自己之短，有效地提高了业务能力。
运用“集中辅导与个别指导”、“走出去”等形式注重骨干教师的培训，鼓励教师学会善于用教育理论指导教学实践，还要学会善于总结经验，使之上升为理论，形成自己的风格和特色，目前学校已认定的市级骨干8名，校级骨干5名，骨干教师占专任教师的39.4％。
教师培训取得可喜成绩，2005年学校获市级“教师培训工作先进集体”。
五、加强教学管理，提高教学质量。
学校以“抓强、抓弱、抓课堂”为主要推进方式，以构建“农村主动发展教育”课堂教学模式为重点，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现教学工作的新突破、新发展。
（一）加强学习，树立新的理念。
我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法为目标，不断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到课改既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
教师形成共识，确立了“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个体差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件，重视学生能力的培养，掌握知识和技能的过程，促使学生丰富情感的自我完善，学会合作，学会做人的过程。
（二）严格执行教学常规。
学校确立了教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，强化教学常规管理。
我们严格执行国家课程计划，严格执行“三开四严”，坚决杜绝不按课表上课的现象，教导处加大日常教学工作督查力度，做到自查与督查相结合，定期检查与行政抽查相结合，从实在、实用和利用率上，重点检查课前准备与练习设计、课堂教学方式的变革、作业批改及辅导，力求高质量、高效益做好教学工作。及时了解各科教学质量情况，并且认真落实“减负”工作的要求，探索课堂教学改革策略，向课堂40分钟要质量，切实提高学生创新能力和实践能力。正确处理好培优和补差的关系，激发学生的兴趣。
（三）抓教学评价，优化教学过程。
学校进一步完善教学评价运行机制，主管领导做到掌握全面，有效决策，制定教学目标，抓好教学评价，抓检查落实，使教学管理和教学评价具有可操作性。将教学效果与评职、评先、年度考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学之中，做好教学的每一个环节。
六、加快信息化建设进程。
学校重视信息化建设，加大对其投入。现有微机30台，生均比10:1。一至六年级按要求开设信息技术课程，学生信息技术考核合格率在90％以上。教师能用多媒体上课，以此推进现代化技术改革的进程。
近来又上了远程教育网络，拓宽了对外界的窗口，丰富了教育信息资源，为课改提供了先进的信息平台。
学校曾两次获得市级信息技术先进集体。
七、抓好安全教育工作，打造“平安校园”，构建“和谐社会”。
我校将加强安全教育工作，打造“平安校园”，构建“和谐社会”确定为长期的工作目标，把行风建设的各项要求渗透到教育教学的各个环节，渗透到每一位干部、教师的一言一行之中。
（一）把好收费关。
学校要发展，办学条件要提高，但学校的教育经费仍然不足，我校克服种种困难，认真执行上级部门的收费政策，不巧立名目向家长收费，坚决杜绝乱收费行为，坚持校务公开，党务、政务公开，加强民主管理。
（二）办好“放心宿舍、食堂”。
为了让住宿的学生有良好的学习、生活环境，学校指派专人负责，对住宿场所的卫生、安全，根据达标要求，严格管理，一一记录，发现问题，及时解决，真正成为社会、家长、老师、学生满意的“放心宿舍、食堂”。
（三）学生安全教育“警钟长鸣”。
学生安全教育始终是学校教育的头等大事。学校规定每天的晨会、每天放学前班主任都必须对学生进行安全提示，教育内容记录在册，开展了突发事件逃生演练活动，提高了学生自我保护意识。学校加强安全管理，把隐患消灭在萌芽之中。
八、加大投入，不断改善办学条件。
近几年，学校积极开展工作，跑上跑下，筹措资金，改善办学条件，先后对学校的两座校舍进行了维修改造；完成了150余米的铁栅栏围墙；自筹资金近八万元，平整了学校操场；购置了学校宿舍的电器设备，餐饮用具进行了更新；添置了办公桌、卷柜等办公设备；添置了部分的教学设备和仪器，大大改善了办学条件，使学校面貌焕然一新。
九、存在的主要问题。
1、校内美化、文化建设还十分欠缺，花园式校舍，让每个角落都有文明用语尚需努力。
2、音、体、美、劳器材按要求还有部分差距。
3、科技、艺术教育基地还无着落。
4、图书册数不达标。
5、专业对口教师师资不足。
6、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的全面推进，缺乏特色教师人才。
7、学校的管理体制及机制需要进一步改进和完善。
十、改进措施。
1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。
2、继续推进学校各项改革，积极创建现代化管理制度。
3、进一步树立服务意识，改善办学条件，达到以德育人、环境育人，为学校可持续发展创造良好的物质和技术保障。
新的学年，我们将继续努力，以“三个代表”重要思想为指导，以加快发展为主题，以全面推进素质教育，提高办学质量为目标，努力提高办学层次，形成自己的特色，为更高、更强，做出更大的贡献。
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