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东四尺小学教学工作计划
（07—08学年第二学期）
工作思路：
以学生发展为本，以课堂教学改革为突破口，以扎实的常规工作为保障，变革教学方式，实践 “三性”理念，推进课改的进程，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
具体措施：
一、向课题研究要质量。
语文模块教学全面推开。语文单元模块整体教学，是以一个单元为一个“知识模块”，从单元模块结构整体衔接的考虑出发设计教学策略，引导学生从整体入手，整体把握，紧扣单元训练项目把课文相关知识联为一条教学线索，融“听说读写练”为一体，使本单元“字词句段篇”整体运转。在教学活动中充分体现“学习是学生自己的事，自己的事情自己干”的理念，贯穿“三为主”教学原则，即以学生为主体，教师为主导，训练为主线，加强学生自主的语文实践活动，实现“课内学法，学以致用；课外用法，受益终身”的学习目标。
本学期3——6年级语文教师全员参与模块教学，从教学进度计划——备课——讲课——作业设计——课外阅读——综合实践都要与模块教学相匹配，体现模块教学思想，具有可操作性和实效性。
为了把握单元模块教学的流程，在实验之初，我们还是需要“三（个）六 教学模式”来辅助我们，从而逐步实现从“有模”到“无模”的飞跃。
教案的形式要涉及三个阶段：“整体感知——探究体验——整体感悟”
六种课型：感知课（1课时），学法课（1至2课时），用法课（1课时），实践课（2至4课时），习作课（1至2课时），感悟课（1课时），不能也不准使用旧教案。耐心等待我们实验几年，积累一定的模块教学经验和模块教案后，实施模块教学轻车熟路后再放宽备课的要求。
教学内容和过程要体现“六个要素”：单元通读→典型示教→自学点拨→语文实践→习作训练→单元感悟
学习目标和过程要体现“六个环节”：感知内容，明确目标→研读课文，建构知识→自主阅读，形成能力→阅读训练，发展能力→片段练习，感悟章法→交流体会，达成目标。
语文三、四年级各公开一个单元的模块教学，每个单元的公开教学由小组成员分工合作完成。
数学思维训练日常与专题相结合
语言是思维的外壳，数学是思维的体操。数学教学贵在对学生思维品质的培养。对于如何培养学生的思维，我校的数学教师一直在积极探讨。但是在教学中存在一定的随意性，遇到什么训练什么，就题说题，零打碎敲，不成系统。因此，也会听到一些教师私下抱怨，这些死孩子，这写愚木疙瘩，说过多少次还是要出错。我们不否认有这样的孩子常常让大家忍无可忍，付出没有回报，但对于大多数学生来说只要我们注重了思维训练和思维训练的方法，当一个学期后，当一个学年后，当学生毕业走出校门之时，他们一定会还我们无数个惊喜。
思维培养要日常训练与专题训练相结合。日常思维训练就是结合日常教学进行，数学教师特别要改变单一、机械、模仿性的练习设计（不能讲加法，出的题全是加，讲除法，都是除，形成思维的定势）练习设计既要有基本练习，也要有变式练习，体现生活性、针对性、层次性、多样性。专题训练利用思维训练课进行，所选专题既可以与教材内容、学生年龄、生活实际相结合，没有现成教案可以照搬，需要数学教师创造性劳动。本学期希望也要要求数学教师都要参与，每个年级要制定专项训练计划，设一个专本教案，每月至少设计一节，每人公开一节思维训练课。渗透哪些数学思想和方法要注明.1-4年级教师每人公开一节思维训练课（数学实践课）。
综合学科包罗万象，音体美，社科英，综合、品德、计算机。与语数相比而言，这些课我们重视不够，课堂效率不高。规范日常教学，提高课堂效率应该是我们主抓的工作。而提高课堂效率首先从认真备课做起。音体美教师年轻教师多，一定备祥案，备学科标准（特别是学段目标要烂熟于心）、备教材教法、备学生学法、备教学手段。社会、科学、英语、综合、品德、计算机等学科，要基于教材而不囿于教材，应知应会的知识学生要了解，要掌握，同时要注重学生探究能力、实践能力的培养，对教材进行拓展延伸，开展相关小课题研究活动。要少讲多背多练，当堂知识技能，人人要过关。在上学期初步推广普及集体舞的基础上，进一步规范动作，不仅正确，而且优美。五月的艺术月及早筹划，全面展示学生素质和一年来的办学成果，让孩子们快快乐乐迎来“六一”儿童节。
四、向校本研修要质量
校本研修是实现教师个人发展与学校发展的双嬴战略。它融学习、工作、研究于一体，目的在于研究和解决教学实践中的现实问题，总结和提升教学经验，引领教师的专业发展。校本研修的基本途径有：自我反思、同伴互助、专业引领等。本学期，要继续加强“三级”教研“七种”模式研修，不断创新校本研训的模式，力争把我校建成能起示范引领和指导作用的校本教研的示范学校。
1、课题式。搞好省“十一五”课题研究，以blog为平台，搞好教育教学叙事研究。语文学科重点结合“三个大量”搞好叙事研究，数学教师重点结合“培养学生的创新思维”搞好叙事研究（数学刘江梅、曲艳亭等重点研究申报的市级课题），其他学科教师可根据自己所代学科特点和自己在教学中遇到的真实的教学问题、迫切需要解决的问题作为研究的课题，同时各科教师也可以就“五大”学习习惯的培养作进一步研究。要及时在blog上发表自己的研究心得特别是相关的教学叙事（有关课题研究的叙事每月不少于一篇），通过课题研究力求解决问题，改进教学，并在blog平台上互动交流，每人每周不少于一次。
新学期每位教师要对自己的blog进行完善，日志分类学校统一要求的有：课题研究、教育叙事、教学反思、教育随笔、教学设计、读书心得、题海拾贝、窗口飘音（学生作文、美术作品、电脑作品、学生综合实践活动的资料等），其它栏目根据个人爱好和需求自定。
2、课例式。每周以学科组共研一课，每课一个研究的重点，突出解决一个教学问题，通过共研、听课和参与式评课和研训，形成精品教案，充实完善我校的教学资源。（课前必须组织小组共研或试讲，一课可以两人讲，小组活动时间各组自定，大组活动时间照旧）
3、课程式。一是研究和利用好已开发的校本课程，二是继续研究和开发学校的课程资源。
4、反思式。反思是校本教研的基本途径之一，教师要做课改的有心人。要勤于记录自己的教学行为，留心观察自己的行为结果，反思自己的课程经验，进而改进自己的教学行为。教师要在每课后记一记，每周末记一记，每周一篇教育叙事、案例或反思（每月至少一篇与课题研究相关的教学叙事），并及时进行整理，录入到个人博客中去。
5、主题式。每月最后一周进行主题式教研，由教研员和学科大组长组织和策划。如语文就模块备课和主题单元教学可进行专题教研，一年级所有学科教师可以组织“学会倾听”的主题研训，9月最后一周汇报课,重点看常规训练情况.
6、读书式。营造书香校园，不仅是要把学生培养成小书迷，更重要的是我们教育者首先要养成读书学习的习惯。因为读书是个人研修的主要方式，也是提高自身素质、夯实文化底蕴的主要途径。要深入学习《课程纲要》《学科标准》《会诊新课改》等教育教学书籍和孔子、陶行知、魏书生、窦桂梅等教育大家的教育思想，取其精华，学以致用。学期读书笔记要达到一万字。
归纳梳理，校本研修主要做到“六个一”：每周一篇高质量的叙事、案例或反思（博客上写），每周开展一次“话题+课例”活动，每月一次校本培训或课改沙龙、每周一次主题式校本研修（看名师光盘录象、讨论、专题研讨，各组轮流进行，每月第一周语文、第二周数学、第三周综合、第四周艺术、地点在多媒体教室，不影响自习，组长负责选内容，郭老师负责播放），每学期一篇课题研究总结和一万字的读书笔记。
五、向常规工作要质量。备、讲、辅、批、研、测、修，每一个工作的环节都要认真对待，做实做好，不断创新，确保教学工作安全有序运作。
六、合理安排教学进度，圆满完成教学任务
本学期约17周，实际授课时间也就是15周计算.各科教师要统览教材，制定科学、合理的教学进度，以保证教学时间的充分利用和教学任务的圆满完成。
矿区东四尺小学教学活动一览表
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月份 |
活动要点 |
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2月 |
制定学校教学计划、学科组研修计划、各科教学进度计划；召开教学计划大会 |
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3月 |
1、 三年级语文模块研讨课
2、 数学思维训练课研讨
3、 社会课研讨
4、 教学例会
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4月 |
1、 四年级语文模块研讨
2、 综合学科提高效率研讨
3、 4-6年级语文数学矿区期中检测
4、 校本培训 |
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5月 |
1、 艺术月系列活动（1-2年级古诗比赛；3—— 6好书推介会；组织“庆六一”竖笛口风琴比赛等）
2、 教研组研修案例交流
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6月 |
1、 课题研究总结
2、 期末复习检测
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7月 |
1、 教学工作总结
2、 师生评价 |
标签：小学 教学 工作计划
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