2007－2008学年初一班主任工作总结
本学年，我担任初一（8）班主任工作，我能在学校、学生处和年级组的统一指挥和安排下，以学生德育为先，以培养学生习惯为主线，把初一学生的养成教育作为主要工作内容，开展了一系列的管理与引导工作。一年来，全班学生健康、快乐地发展与成长。现从五个方面总结如下：
一、德：
我不敢说自己是一个品德高尚的人，但却能坚守作为一个老师和班主任的本份，那就是爱岗敬业、教书育人。班主任这份工作有它的责任和要求，我们每天都在开展平凡而又神圣的教育工作，会面对一些困难和压力，但不管怎样，我都是尽到责任，尽力做好工作，不抱怨，不放弃，主要体现在以下几个方面：
1、本学年，我积极参加学校组织的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，遵守工作纪律。
2、本学年，能做到教育思想端正，工作态度好，始终以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
3、本人能够严格遵守教师职业道德规范，能关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，和学生建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
二、能：
我不敢说自己有很强的教育管理能力，但能按照学校的要求不折不扣地完成应该完成的工作。主要从以下几方面谈一谈：
1、了解每一个学生，制定奋斗目标
本班学生学习基础相对兄弟班级要弱一些，女生比较娇气，依赖性强，耐挫力较差，还有少数男生学生各方面自我约束能力较差。好的方面就是班上有10多名同学非常热爱学习、热爱班集体，能起表率作用。面对这群性格各异的初一学生，班主任的引导和规范有着举足轻重的作用。为此，开学初就和大家一起确立了班级和个人奋斗目标，让目标引领学生成长。
2、细化管理，树立文明班风
（1）主要从课堂、卫生、升旗、做操、语言、仪表、作息等细处细节抓起，净化学生的一言一行，培养良好的行为习惯和文明素养。
（2）充分利用主题班会开展德育专题教育，净化学生的心灵。本学期班级召开了一系列主题班会，让热爱祖国、热爱学校、尊师重教、关爱他人，感恩生命、乐学善学、承担责任等行为成为学生的文明素养和优良品质。
3、引导学生进行自主管理、自我教育。我的理念是：班主任要做好宏观调控，做学生好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，而不是像监工一样随时随地指指点点。
4、加强了教室文化环境建设。本学期，我班废除了课室原有的班级墙面设计，师生一起布置了“八班八荣八耻”“八班学习公约”“名言”等内容，营造了简洁大方、健康有序的教室文化氛围。
5、关注学生的思想动态，及时调整学生的不良思想和不当行为，切实做好后进生的转化工作。谈话最多的是班上的谭钰恒、章纯永、梁远宏等，对于这些学生的不良习惯进行调整，使他们的行为趋于规范，把一些矛盾冲突和不良思想减少到了最低限度。
6、鼓励学生积极参加学校、学生处、年级开展的各项活动。本学年，我班学生积极参加了各类活动，名次不突出，但参与的热情很高；黑板报、清洁大扫除、优秀文明班级评比也有获奖的记录。
7、采取电话、短信平台、家长来校等方式，积极与家长取得联系，形成家校教育合力。
8、后进生的教育和管理。这是八班工作的难点，也是八班最重要的工作。开学初，班上显得有一些混乱，主要是有10个左右的所谓“后进生”对老师布置的任务经常打折扣，我在失望与希望的交织中恩威并施，可喜的是，到现在，再看那些“后进生”，竟没有了以前的烦恼与恨铁不成钢的感觉——因为，他们的确有了一些明显的进步。
9、用激励式的赏识教育理念，激发学生特别是学困生的学习积极性。
“怎样改变后进学生的学习心态”是了8班学习方面最主要问题，为了达成目标，在平时，我非常注意保护他们的自尊心、增强他们的自信心，使他们明白不论学习上遭遇多大的挫折与困难，都要向前进步，哪怕是一小步，只要进步就是最好的。应该说，在短期内，我们还无法真正让这些孩子有明显的进步，甚至有些孩子注定会一直停滞不前，但是，在长期的耳濡目染和倾情教育之下，相信他们能逐步保持一个健康愉悦的心情来对待学习。
三、勤：
对学校布置的各项工作，我都认真安排，及时督促、检查，按时完成了任务。本学年全勤，没有迟到、早退、误课等现象；能按时参加学生处、年级组组织的活动；能不折不扣按要求完成学生处、年级组布置的工作；能主动抽一些课外时间和学生谈心、谈话，几乎每天晚上泡在学校。
四、绩：
与大家相处的时间里，没有什么值得炫耀的成绩，有的是对学校管理工作更加深刻的理解，对教育工作更加真切的思考，对细节工作亲自参与的快乐。
班级管理方面：班级状态稳定，除了成绩偏低外，学生的纪律、卫生、安全、团结、礼貌等方面非常正常。
学生状态方面：学生在八班上学、读书感到很愉快、很开心，成绩优秀的同学照样优秀，成绩落后的同学也没有抱怨，大家都在快乐成长。
师生关系方面：在和学生的相处中，应该说是正常、和谐的，学生能接受、理解老师的教学观念和教学行为，学生满意度普遍比较高。
家长反馈意见：成绩优秀的学生家长非常满意老师的管理，成绩落后的学生家长非常理解学生的现状，这是本学期我最大的欣慰。
五、努力方向：
1、实行班级管理民主化、细致化，培养学生做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生；
2、培养正确舆论和良好的班风；
3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的学风；
4、顾全大局，抓两头促中间，关键要抓好班级的纪律；
5、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
本学年，我对班级工作的态度是认真的，班级状态和学生状态良好。在今后的工作中，我会进一步要求自己，保持良好的心态和状态，把这项工作“做勤、做细、做实、做活”，“不敢说能教好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的教育”，力争取得更好的效果，让更多的学生、家长满意。
本学年，我担任初一（8）班主任工作，我能在学校、学生处和年级组的统一指挥和安排下，以学生德育为先，以培养学生习惯为主线，把初一学生的养成教育作为主要工作内容，开展了一系列的管理与引导工作。一年来，全班学生健康、快乐地发展与成长。现从五个方面总结如下：
一、德：
我不敢说自己是一个品德高尚的人，但却能坚守作为一个老师和班主任的本份，那就是爱岗敬业、教书育人。班主任这份工作有它的责任和要求，我们每天都在开展平凡而又神圣的教育工作，会面对一些困难和压力，但不管怎样，我都是尽到责任，尽力做好工作，不抱怨，不放弃，主要体现在以下几个方面：
1、本学年，我积极参加学校组织的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，遵守工作纪律。
2、本学年，能做到教育思想端正，工作态度好，始终以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
3、本人能够严格遵守教师职业道德规范，能关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，和学生建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
二、能：
我不敢说自己有很强的教育管理能力，但能按照学校的要求不折不扣地完成应该完成的工作。主要从以下几方面谈一谈：
1、了解每一个学生，制定奋斗目标
本班学生学习基础相对兄弟班级要弱一些，女生比较娇气，依赖性强，耐挫力较差，还有少数男生学生各方面自我约束能力较差。好的方面就是班上有10多名同学非常热爱学习、热爱班集体，能起表率作用。面对这群性格各异的初一学生，班主任的引导和规范有着举足轻重的作用。为此，开学初就和大家一起确立了班级和个人奋斗目标，让目标引领学生成长。
2、细化管理，树立文明班风
（1）主要从课堂、卫生、升旗、做操、语言、仪表、作息等细处细节抓起，净化学生的一言一行，培养良好的行为习惯和文明素养。
（2）充分利用主题班会开展德育专题教育，净化学生的心灵。本学期班级召开了一系列主题班会，让热爱祖国、热爱学校、尊师重教、关爱他人，感恩生命、乐学善学、承担责任等行为成为学生的文明素养和优良品质。
3、引导学生进行自主管理、自我教育。我的理念是：班主任要做好宏观调控，做学生好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，而不是像监工一样随时随地指指点点。
4、加强了教室文化环境建设。本学期，我班废除了课室原有的班级墙面设计，师生一起布置了“八班八荣八耻”“八班学习公约”“名言”等内容，营造了简洁大方、健康有序的教室文化氛围。
5、关注学生的思想动态，及时调整学生的不良思想和不当行为，切实做好后进生的转化工作。谈话最多的是班上的谭钰恒、章纯永、梁远宏等，对于这些学生的不良习惯进行调整，使他们的行为趋于规范，把一些矛盾冲突和不良思想减少到了最低限度。
6、鼓励学生积极参加学校、学生处、年级开展的各项活动。本学年，我班学生积极参加了各类活动，名次不突出，但参与的热情很高；黑板报、清洁大扫除、优秀文明班级评比也有获奖的记录。
7、采取电话、短信平台、家长来校等方式，积极与家长取得联系，形成家校教育合力。
8、后进生的教育和管理。这是八班工作的难点，也是八班最重要的工作。开学初，班上显得有一些混乱，主要是有10个左右的所谓“后进生”对老师布置的任务经常打折扣，我在失望与希望的交织中恩威并施，可喜的是，到现在，再看那些“后进生”，竟没有了以前的烦恼与恨铁不成钢的感觉——因为，他们的确有了一些明显的进步。
9、用激励式的赏识教育理念，激发学生特别是学困生的学习积极性。
“怎样改变后进学生的学习心态”是了8班学习方面最主要问题，为了达成目标，在平时，我非常注意保护他们的自尊心、增强他们的自信心，使他们明白不论学习上遭遇多大的挫折与困难，都要向前进步，哪怕是一小步，只要进步就是最好的。应该说，在短期内，我们还无法真正让这些孩子有明显的进步，甚至有些孩子注定会一直停滞不前，但是，在长期的耳濡目染和倾情教育之下，相信他们能逐步保持一个健康愉悦的心情来对待学习。
三、勤：
对学校布置的各项工作，我都认真安排，及时督促、检查，按时完成了任务。本学年全勤，没有迟到、早退、误课等现象；能按时参加学生处、年级组组织的活动；能不折不扣按要求完成学生处、年级组布置的工作；能主动抽一些课外时间和学生谈心、谈话，几乎每天晚上泡在学校。
四、绩：
与大家相处的时间里，没有什么值得炫耀的成绩，有的是对学校管理工作更加深刻的理解，对教育工作更加真切的思考，对细节工作亲自参与的快乐。
班级管理方面：班级状态稳定，除了成绩偏低外，学生的纪律、卫生、安全、团结、礼貌等方面非常正常。
学生状态方面：学生在八班上学、读书感到很愉快、很开心，成绩优秀的同学照样优秀，成绩落后的同学也没有抱怨，大家都在快乐成长。
师生关系方面：在和学生的相处中，应该说是正常、和谐的，学生能接受、理解老师的教学观念和教学行为，学生满意度普遍比较高。
家长反馈意见：成绩优秀的学生家长非常满意老师的管理，成绩落后的学生家长非常理解学生的现状，这是本学期我最大的欣慰。
五、努力方向：
1、实行班级管理民主化、细致化，培养学生做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生；
2、培养正确舆论和良好的班风；
3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的学风；
4、顾全大局，抓两头促中间，关键要抓好班级的纪律；
5、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
本学年，我对班级工作的态度是认真的，班级状态和学生状态良好。在今后的工作中，我会进一步要求自己，保持良好的心态和状态，把这项工作“做勤、做细、做实、做活”，“不敢说能教好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的教育”，力争取得更好的效果，让更多的学生、家长满意。
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