2008年602班主任工作总结
等待这个总结，整整等待了六年，可当我真的准备写的时候，心里却滋生出一种说不清道不明的情愫。作为这个班级的班主任兼语文老师，很多时候，我都在这种矛盾的心情中度过。荣誉与羞辱共存，幸福和厌恶共生，六年的朝夕相处，让我见识了他们的调皮和淘气，也见识了他们的聪明和智慧，见识了他们的认真和努力，更见识了他们的懒惰和随便。
今天我写的与其说是这学期的班主任工作总结，不如说是我六年教学教育工作的总结。六年前，我满怀信心地接了这个班级，因为我相信自己有着足够的热情，也会以充满个性和新教育思想的理念去带领他们。可是，六年后的今天，我发现自己错了，我当初的愿望统统落空了，我的所有劳动都被否定了。什么是悲剧，鲁迅说，悲剧就是把人生最有价值的东西毁灭给人类看。要我说，悲剧就是为了自己追求的目标，付出努力，历经艰难，达到目的地之后，却发现原来这是个错误。因为此刻我就有着这样的感觉，可恨的是，到现在为止，我只知道错了，却仍不知道我为什么错了。
六年来，作为语文老师，我在这个班级里实施了三个实验。第一个实验，写字。我想借用某种辅助工具来帮助学生正确安排文字在回文格中位置，以纠正低年级学生在写字时，对文字间架结构把握不准的毛病。可是，没有成功，到了如今，还有那么多的学生字写不端正，写不美观。第二个实验，读书。利用中午时间指导阅读课外书籍，向学生提供书目，让学生购买书籍，开展读书活动。可又是失败了。第三个实验，写作。从四年级开始，以生活为内容，写身边之事，写生活小事，抒发感情。实验进行了两年，可论文没有获奖，学生作文在最后一次语文考试中惨败。三个实验，是我六年教学活动的主线，但全都以失败而告终，除了培养出了一大批的近视眼，培养出了一群自以为是的学生外，没有任何收获。这是让我难以接受的现实。我想，我真的太没用了。
当我觉得自己真的失败了的时候，翻翻毕业留念册，看看学生们给我的留言，我的心情却是激动的，是幸福的。我愿意相信这里的每一个文字都是真实的，他们的情感都是真诚的。虽然我搞的实验都失败了，但我还是成功了。
一个学生这样说：留言：面对人生第一次离别的我，心中有着太多对您的不舍，您是多么好的一位老师，相信以后我再也遇不到像您这样的老师了。您简直就像我的母亲一样，多少欢声笑语在您的课堂上回荡。就如您给我写的信里所说的，我一定会经常来母校看看。看看我们种的理想树，看看我们的教室，看看曾经教育过我的您——陈老师。
另一个学生这样写到：陈老师：谢谢！谢谢六年来对我的关心，谢谢六年来的重视，谢谢六年来的谆谆教诲。六年前，您把我领进了知识的大门，六年后，我将永远记着您的面容。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。这是您当年教我的，我却觉得还可以接下来写：“人不在智，有您则好。”如今，我将踏进初中的大门，我将永远记着您对我们的操劳：种一棵理想树，来一次野炊，过一个新年，吃一回蛋糕，这六年的时光是多么美好，多么快乐，它将永远存在我的记忆宝库。再次向您说声谢谢，谢谢您对我做的一切。
有个学生这样说：敬爱的陈老师：您好！一年级时你给我们分菜分饭忙碌的身影似乎还在眼前，眨眼间，我们就要离开您了。舍不得您给我的教诲，舍不得您上课的那种味道，舍不得您带我们去游玩的时光，……我要谢谢你，为了教会我们如何在知识的海洋里遨游，为了我们过一个与众不同的生日，你是怎样的煞费苦心。谢谢你，为了让我们以后的人生之路走得稳妥一点，你怎样给我们一次有一次上人生之课。
还有个学生这样写着：我们这个班充满着欢声笑语，到了毕业，我们有谁不怀念这一段美丽。新年的联欢会是多么隆重，我与张立江表演的喜剧节目让多少人捧腹大笑，好怀念那天吃的蛋糕是那么甜蜜，似乎一直甜到现在。
是呀！这一学期，我们搞了多少活动，给大家留下了深刻的以及。为同学过生日，写生日祝福信，是从上学期延续下来的；植树节，我们在校园里种植理想树；草长莺飞的日子，我们一起放风筝；迎接奥运会，我们开展了奥运知识大比拼；动动我们的手，看看我们的才，同学们分组做起了马大嫂，自己去菜场买菜，自己发煤炉，自己炒菜，比一比哪一组用的钱最少，哪一组烧的菜最好；六一儿童节，我们想到了四川灾区的同龄人，为他们购买礼物，给他们写慰问信，自己到邮局去邮寄；看到班级中的一部分同学爱好打篮球，我出资为他们购买篮球，让他们在早上老师到校前打篮球，然后与601班进行了篮球赛。
对于我的做法，很多老师都不理解，他们觉得这是多事，就连曾都这样说我。我说，我的女儿如果碰到这样的老师，给她这样的经历，这样的感受，我是举双手赞成的。我们为什么千方百计地带着女儿出去玩，让她独立去面对一些人，一些事，不正是为了加深她对生活的感受吗？曾说，对女儿，他同意这样做。那么对学生，我们为什么不能尽我们的力量而这样做呢？也许，他们是因为活动而荒废了作业，他们也因为我额外的故事而浪费复习巩固的时间，甚至也因为这样考试考砸了，本应优秀的学生，却没有考到优秀。但他记着，我们曾经这样做过，我们曾经有过这样的体验，我们曾经有过这样的心情。人不是一个扁平体，不只有仅仅知识一个结构。他要得到多种的体验，来丰富自己的履历本，来培养自己的情感，让自己成为一个完整的健康的人。种植了理想树后，有两个学生立即也在家里学着班级活动的样子，在自家的小院里种了一棵理想树。其中一个在日记中写着：我把我的理想悄悄地埋在了这棵小树下，每天都去看望它，我要朝着我的理想努力。这不是很好吗？这不是达到我的目的了吗？虽然到今天，哪怕我重新补种了之后，仍旧只活了一棵，可当我看见多日以后，连自己都忽略了的时候，还有那两个女生在为它浇水，并为它担心，我看到的就是成功；当那天有同学把我补种理想树的情节写进自己的日记，并满怀感情地在日记上对我说声谢谢的时候，我看到的就是成功。为了一次厨艺大比拼，很多同学都在家里掌勺一星期，有的专门去图书馆借来了食谱，像缪锦杰为了烧好豆腐煮鱼，那个星期他们一家天天晚上都吃鱼。这不是锻炼学生的自立能力吗？我觉得这就是成功。
十年树木，百年树人。而我，只能陪着他们走六年，但我还是相信，这六年虽然谈不上辉煌，谈不上成就，但也绝对不会是苍白单调的六年，毫无记忆的六年。
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